翻譯作品評析

在賴慈芸老師《譯者的養成—翻譯教學、評量與批評》一書中，提到

羅賓遜(Douglas Robinson)所謂「非譯者的外部觀點」，或多或少摻雜了一些對翻譯的誤解。其中的一種態度就是把「本門學者」與「翻譯能力」混為一談。認為只要是本門專家就可以生產出優秀的譯作。

但從羅賓遜所謂「非譯者的內部觀點」來看，「主題知識」絕不是唯一的能力，也不是譯者的核心能力。紐伯特(Albrecht Newbert)列出的五種翻譯能力指標中，也認為轉換能力最為重要。

科普類的體材翻譯，目的就是要散播知識，使讀者能了解內容主題，因此亦步亦趨的跟著原文字字對譯並不必要，因為要忠實的對象是內容意思。洪蘭教授是心理學門的專家的地位是無庸置疑，但是就譯者的將文字轉換，變成讓讀者能易懂的科普知識，就還差了一些，如果有心致力於翻譯科普類書籍，推廣新知，或許多了解一些翻譯的知識和技巧，就能讓翻譯出來的作品更流暢，並簡單易懂。

例一

作者：高德伯 Elkhonon（生於 1946年） 他是神經心理學家和認知神經學家，他在腦功能偏側專業化和"腦的新奇慣性化"理論的工作出名的。高德伯在偉大的神經心理學家亞歷山大 · 羅瑞在莫斯科州大學研究，1974 年搬到美國。他目前是臨床神經科教授。以前在莫斯科大學，高德伯格學習心理學和數學，而今他的研究重點是額葉、腦功能偏側專業化、記憶、認知老化、 和一般理論的功能性腦皮質組織的作用。

譯者：洪蘭（Daisy L. Hung，1947年5月29日－），福建省同安縣人，一九六九年台灣大學畢業後，即赴美留學，取得加州大學實驗心理學博士學位。曾在耶魯大學哈斯金實驗室及加州大學爾灣醫學院神經科接受博士後訓練，之後進入聖地牙哥沙克生物研究所任研究員，並於加州大學河濱校區擔任研究教授。一九九二年回台任教於中正大學心理所；曾為國立中央大學認知神經科學研究所創所所長，目前為國立陽明大學神經科學研究所教授暨認知神經心理學實驗室主持人。

洪教授研究、講學之餘，致力科普書籍的譯作，曾翻譯三十三本生物科技及心理學方面的好書。近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，更致力於閱讀習慣的推廣，足跡遍及台灣各縣市城鄉及離島近千所的中小學作推廣閱讀的演講。

譯作評析：

有機會研讀科學相關文章，而其中有許多專業名詞，這對譯者是相當大的挑戰，不過本文譯者洪蘭教授因她本身的專業也是在研究認知神經心理學，因此，高德伯(Elkhonon Goldberg)的專業研究論述，由洪蘭教授來翻譯是最貼切不過了。這是一本集合高德伯長達數十年對額葉研究的精采論述，充分表露出他個人的親身體會與專業經驗，書中提到的數個觀點不僅重要，甚至優於其他現存的其他許多研究。以下就譯作來做幾項探討：

《大腦總指揮--一位神經科學家的大腦之旅》(The Executive Brain: Frontal Lobes and the Civilized Mind)為神經心理學家高伯德( Elkhonon Goldberg)2001年出版的著作，書中有許多對於大腦額葉的精彩論述。高伯德善用比喻，將大腦比喻成企業、樂團與軍隊，再將額葉比成企業中的CEO，樂團的指揮，與軍隊的指揮官，一步步引領讀者探索額葉所扮演的角色與功能。本書也找來腦神經研究專家洪蘭教授擔任譯者，顯示版社的企圖心，希望可以透過專家的專業知識，讓譯文更準確精彩。然而，找來相關領域的專家是否能為譯文產出加分呢？我在檢視洪蘭教授第一章的產出後，有了不同的想法。接下來我將列舉出譯文可以改進之處：

1.對於中英文語言特質的掌握不足

1.1太多名詞片語堆疊再一起

(1)The Many Faces of Leadership

(洪譯)領袖能力的許多層面

作者介紹：

• Elkhonon Goldberg高德伯，出生地是拉托維亞（Latvia)的首都里加（Riga)生於1946年，是一位作家，科學家，教育家。

教育背景：

根據報導，《教養大震撼》可說是十年兒童心理學研究成果的一次大總結，這本書並非一家之言，而是作者在近百位頂尖學者的鼎力協助下完成本書。本書回答了一個超有趣的問題：親子教養變成顯學已有二三十年，為什麼孩子還是問題一大堆？答案：因為有太多「真理」都是誤人子弟。例如「孩子應該多多讚美」、「EQ比IQ重要」等等。每一章都是一場大震撼、大洗腦。

作者之一：波．布朗森(Po Bronson)

　　是美國罕有的「什麼都能寫，寫每一種書都暢銷」的寫作奇才，成名作是一本金融業諷刺小說，後來改寫報導文學，曾被視為觀察矽谷高科技文化的第一名筆。知名雜誌都爭相以最高稿酬請他寫稿。但是當了爸爸之後，興趣轉為親子教養。這是他寫親子教養的第一本書。

作者之二：艾許麗．梅里曼(Ashley Merryman)

　　做過許多人人稱羨的工作：好萊塢製片、華府官員等等。但直到她開始為弱勢學生做課業輔導，人生才找到意義。這是她的第一本書。

先比對原文和譯文後，不禁懷疑譯者潘勛的背景是否跟翻譯界有關，經過查詢後，果不其然，他曾在師大譯研所進修過，而且他的修辭及句構的靈活度也很高，對內容的主要訊息抓得很到位，我想這也是跟他是中國時報國際中心撰述委員不無關係，這些總總在加上他是外文系畢業的背景，簡直就是完全符合周兆祥、思果老師書中所提過的專業譯者的條件。雖然還是有些地方無法盡善盡美，但瑕不掩瑜，所以接下來我要提出譯文中的優點和翻譯上的困難來做討論。

優點

一、跳脫原文羈絆的譯法

1.

原文：One: The Inverse Power of Praise

教養大震撼(The nurtureshock)是波．布朗森(Po Bronson)與艾許麗．梅里曼(Ashley Merryman)合著的教育書籍，2009年於美國出版，造成轟動，顛覆家長對於教養小孩的許多觀念。文章彙整許多真實案例以及實驗結果，有助於引起讀者共鳴。台灣的譯者是現在任職於中國時報的潘勛，他翻譯手法相當靈活，翻譯特色是大量使用增譯，接下來我會討論潘增譯的效果以及目的。最後再討論其譯文可以改進之處。

1. 增譯
2. 無中生有—補充讀者背景知識

NurtureShock: New thinking about children《教養大震憾》精裝本在2009年9月出版，並上了紐約時報暢銷書排行榜六個月，被翻成16種語言在世界各地出版，作者 Po Bronson 和 Ashley Merryman 是紐約時報暢銷書的合著者，兩位作家已經贏得了9個國家級獎項，包括筆會（PEN AWARD）美國文學新聞獎和美國協會提升科學優秀新聞獎（Advancement of Science Award for Outstanding Journalism）。這本書確實震撼了許多家長原先根深蒂固的想法，尤其是第一章談到讚美小孩聰明居然會產生負面效果，相信很多關心孩子的家長，心頭必定被大大震撼一番。我們常聽到父母、爺爺奶奶經常稱讚小孩聰明以鼓勵孩子勇敢去做，有信心去完成一件事。大家從來不知道這樣的讚美會害了孩子。這是很值得細讀的ㄧ本書，尤其是現代父母的重要書籍之一。

作者Po Bronson現職記者和作家， 出生於華盛頓州西雅圖。 畢業於西雅圖的Lakeside School，1986年從Stanford University（史丹佛大學）畢業，曾在舊金山從事債券推銷員的工作。之後他放棄商業工作，開始寫作，出版短篇小說，他的第一部小說Bombardiers（1995年）是一本國際暢銷書。他的作品包括：

• •Bombardiers (1995)


• •The First $20 Million Is Always the Hardest (1997)


• •The Nudist on the Late Shift (1999)

《蘇菲的世界》作者Jostein Gaarder以說故事的方式吸引青少年，把深奧難懂的哲學以淺入深出的方式介紹給學子，書中的角色Sophie跟Alice’s Wonderland裡的Alice有些類似，而哲學類的文本類型又和Ishmael有相同之處，所以接下來我將把他們放在一起比較，最後回歸到譯本的討論，提出我對兩個中譯本的一些想法。

與Alice’s Wonderland 的比較

十四歲的蘇菲像是現代版的愛麗絲，都有著好奇和求知的驅動力，在書中他們隨著時間也有所成長和自覺，兩位主角都身處於現實和虛幻之間的空間，兩者對大的不同我覺得是蘇菲較成熟的思考模式，也許是因為作者本身因為針對的讀者不同，所以保護性的設定也不一樣。

與 Ishmael 的比較

莊安祺翻譯Ishmael時，我們可以感受到主角強烈鮮明的個性，再在Sophie’s Wrold的兩個譯本中，會因為劇情了解到Sophie的獨立，但是因為譯者字詞的選擇，使得語域有下降的感覺，並不像是寫給青少年的書。